Technológie sú bežnou súčasťou nášho života. Veľa sa o nich rozpráva a píše. Podľa prognóz vďaka nim budeme v budúcnosti dlhšie žiť, budeme zdravší a zlepšia nám život. Aká je však realita a ako na tom sme s digitálnou gramotnosťou detí v súčasnosti?

---

Prieskum sme uskutočnili na vzorke 932 respondentov z toho bolo 415 respondentov zo všeobecnej populácie SR, 406 respondentov z chudobných domácnosti, 110 respondentov z rómskych domácností. Išlo o deti vo veku od 12 do 17 rokov a zaujímalo nás aké sú rozdiely v zručnostiach medzi deťmi z chudobných domácností oproti deťom z bežnej domácnosti.

Digitálne zručnosti ovplyvňuje aj školský prospech  

Rozdiely v digitálnych zručnostiach detí vidno už na úrovni celej populácie Slovenska, u detí z chudobných domácností je situácia výrazne horšia. Deti z tejto skupiny majú problém už s jednoduchšími činnosťami. Tvorivé alebo technicky náročnejšie úlohy nezvládajú viac ako dve tretiny z nich.

Dôležitejší je však fakt, že deti zo sociálne znevýhodneného prostredia sa nemôžu v tejto oblasti zlepšovať, pokiaľ nemajú prístup k IT technológiám. Prieskum ukázal, že deti zo sociálne slabých domácností zápasia s nedostatkom u takmer všetkých technológií. Prístup k smartfónu je úplne bežný pre 95 % detí celej vzorky, medzi rómskymi je to len 55 %. Periférne zariadenia, ako napríklad tlačiarne a skenery sú skôr raritou.

Problémom však nie je iba nedostupnosť IT v domácnosti, sú zároveň rukojemníkmi vzdelávacieho systému. V škole síce informatiku majú, ale učivo je pre nich zložité, nemá im kto pomôcť, rovnako dôležitá je aj diskusia o kvalite učiteľov informatiky.

Čo ukázal prieskum:

1. len 45 % detí z chudobných domácností si vie vyhľadať informácie pre školský projekt,
2. iba 2 z 10 rómskych detí zvláda dobre tie najmenej sofistikované úlohy,
3. 41 % detí z chudobných domácnosti nezvláda IT preto, lebo k nim nemá prístup,
4. každé piate dieťa z chudobnej domácnosti tvrdí, že IT nezvláda aj preto, lebo ho to nemá kto naučiť,
5. čím horší prospech, tým slabšie digitálne zručnosti.

Kompletné výsledky prieskumu si môžete pozrieť aj v online podobe.

Na problém nielen poukazujeme, ale sme aj ako partner súčasťou riešení. Jedným z nich je aj Budúcnosť INAK. Ide o mimoškolský vzdelávací program Nadácie Pontis, ktorý chce vniknúť do regiónov a komunít a zvýšiť tak šance na lepšiu budúcnosť detí vo veku 11 – 15 rokov.

Podstatou programu je poskytnúť deťom príjemné zázemie, bezproblémový prístup k IT a posilniť ich digitálne zručnosti, tvorivosť a podnikavosť. Martina Kolesárová, programová riaditeľka Nadácie Pontis o programe hovorí: „V rámci 3-ročného programu budú deti pracovať pod dohľadom mentorov na vlastnom nápade, ktorý rieši sociálny problém v ich okolí. Celý program je vedený hravo a neformálne. Decká zažijú kopec zábavy, spoznajú skvelých ľudí nielen medzi svojimi rovesníkmi, dostanú sa blízko k špičkových technológiám a navyše sa naučia kopu nových vecí spôsobom, ktorý ich bude baviť.“ Pilotný projekt vzniká v Trnave, ak sa osvedčí, bude sa šíriť aj do ďalších regiónov.